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    自古以來(lái)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”形容的是荷花純潔高遠(yuǎn)的美好形象，而它對(duì)于梨花而言， 也非常確切。
    梨花，一個(gè)純凈香甜的名字，它總與潔白、無(wú)瑕、忠誠(chéng)、堅(jiān)貞相連。千百年來(lái)，多少文人墨客為梨花寫(xiě)下了飽蘸詩(shī)情的句子：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄袄婊ǖ�白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。”“紗窗日落漸黃昏，金屋無(wú)人見(jiàn)淚痕。寂寞空庭春欲晚，梨花遍地不開(kāi)門(mén)。”無(wú)論是豪放的蘇東坡、長(zhǎng)年旅居的岑參，還是多情詩(shī)人劉方平，都以奇美的詩(shī)句表達(dá)對(duì)梨花的喜愛(ài)之情。把梨花比作一個(gè)美麗純潔讓人心動(dòng)心疼的女子，古已有之�！坝袢菁拍瘻I闌干，梨花一枝春帶雨”,長(zhǎng)恨歌中，白居易筆下的梨花和女子相連，更別具一番風(fēng)情。
    鐘愛(ài)梨花，喜歡它嬌嫩的外形、清白的色彩。清風(fēng)徐徐至，梨花朵朵開(kāi)，潔白的色彩深深淺淺，清新的悠香濃濃淡淡，抿一嘴花香，就微風(fēng)一縷，無(wú)比的愜意、歡暢。薺麥青青長(zhǎng)，梨花點(diǎn)點(diǎn)白，梨花搖曳著羞澀，如二八少女的婀娜多姿，高低起落，花影夭夭，參差錯(cuò)落，花香盈盈，每一只花瓣都扶搖著詩(shī)情，所有的歡喜都化作癡迷。一朵朵、一簇簇、一樹(shù)樹(shù)、一片片，浸染得天也溫柔，地也多情……
醉身梨花園中，不由想起了多愁才女林黛玉的“半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆，偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的凄美詩(shī)句，該有多少冰清玉潔、書(shū)香散漫的女子，花開(kāi)之際，桃李紛飛，芊芊素顏，笑靨如花，醉美紅塵？同攜一抹孤高傲世，誰(shuí)可慰香魂?
    站在橋陵山下，滿(mǎn)園梨白，草色清新，放眼柳綠桃紅，讓人心曠神怡，浮想聯(lián)翩……不遠(yuǎn)處是第二屆蒲城梨花節(jié)分會(huì)場(chǎng)載歌載舞的盛況，梨花詩(shī)會(huì)正在進(jìn)行中，朗誦聲聲，詩(shī)人們吐珠生花，如聞?dòng)袼�叮咚，還有旗袍美女，說(shuō)唱彈跳，好一幅太平盛景圖。不知長(zhǎng)眠于金粟山下這塊風(fēng)水寶地的唐睿宗李旦，見(jiàn)證了千百年的歷史變遷、風(fēng)雨滄桑，是否也正欣然地領(lǐng)略著這萬(wàn)里春色，感受著盛世繁華，恍若又夢(mèng)回大唐？
遠(yuǎn)處的橋陵山下躺著一位帝王，蜿蜒在金粟山脈的唐五陵讓家鄉(xiāng)蒲城有了更深的歷史文化底蘊(yùn)�！八掷嬷�鄉(xiāng)”讓蒲城美名遠(yuǎn)揚(yáng)，物寶風(fēng)華、人杰地靈之地，出將成相，蘊(yùn)育出代代風(fēng)流，千古功臣楊虎城、尸諫名相王鼎，成就了蒲城“將相故里”的美稱(chēng)，成為蒲城的文化名片。皇天厚土，在這梨花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，不禁也讓我感到無(wú)上榮光。漫步在橋陵山下，走近梨花節(jié)，走近梨花，走近酥梨之鄉(xiāng)，走近橋陵，相信你一定會(huì)發(fā)自肺腑地贊嘆：人文，大美！
    在梨花叢中穿梭，風(fēng)兒掠起片片梨花，隨風(fēng)搖曳，時(shí)不時(shí)掠過(guò)一只只翩翩起舞、色彩斑斕的蝴蝶。橋陵山下草青青，在朦朧的意境里，我仿佛看到了那一樹(shù)樹(shù)潔白的梨花，它不是花，而是一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)澄黃的酥梨，我又仿佛聽(tīng)到了大唐盛世歌舞升平的陣陣笙樂(lè)。
    一陣微風(fēng)過(guò)，朵朵梨花開(kāi)，片片梨白落，此時(shí)已分不清周?chē)�隨風(fēng)落下的是一瓣瓣的梨花，還是一段段已故的歷史。抬頭還是白花花一片，我仿佛感到自己的心也變得異常純白了，那么無(wú)私無(wú)染……

                                                       蒲城中學(xué)   高二八班   緱凡星   
 
    教師點(diǎn)評(píng)：本文作者創(chuàng)造的意境非常優(yōu)美，好像你隨著導(dǎo)游在歷史的長(zhǎng)河中遨游，與梨花有關(guān)的詩(shī)句的引用，顯示了對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的摯愛(ài)，也增添了梨花的歷史文化底蘊(yùn)，帶給人一種神秘色彩，有對(duì)蒲城歷史文化的贊美，更有對(duì)創(chuàng)造著歷史的英雄時(shí)代和英雄人民的由衷贊美。讀著文章，好像自己也要飄飄欲仙了。
                                                                                                                                                             指導(dǎo)教師：同向陽(yáng)

                                                                                                                                                         編輯：蓉蓉（宣傳中心）