隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。從事初中英語教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：
一、英語啟蒙階段興趣的主要性
七年級英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。所以，我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。我認為英語的聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。
二、巧學(xué)英語
“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。初中英語教學(xué)中，要求學(xué)生掌握詞匯語法不少，要讓學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌，記住了很快就會忘，而且學(xué)生不會靈活運用。如單詞的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。所以，英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)教會學(xué)生巧學(xué)英語的方法和技巧，真正教會學(xué)生學(xué)英語。
三、英語教師也要不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)發(fā)展需要
有人認為初中簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，會被時代所淘汰。所以我們也要不斷學(xué)習(xí)，用好身邊的各種資料，抓好每次學(xué)習(xí)機會，不斷充實自己。
另外，英語教師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)注意對學(xué)生情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而才能離高效課堂越來越近！
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